• Titre (impérativement formulé à l’interrogative)
• Nom et affiliation des animateurs, ainsi que quelques mots indiquant en quoi chacun de ces animateurs est légitime pour animer l’atelier
• Adresse courriel du coordonnateur de l’atelier
• Description de l’atelier : en 300 mots maximum — sans insérer de références bibliographiques dans le texte — en précisant pourquoi l’atelier concerne une thématique importante pour les étudiants/professionnels de santé
• Description des principes pédagogiques que vous allez utiliser pour animer l’atelier, en 100 mots maximum
• Choix de(s) la thématique(s) parmi une liste prédéfinie
• Un à trois mots clés
• Une à trois références bibliographiques sur lesquelles votre atelier s’appuiera, rédigées selon la norme Vancouver 
  
  • Exemples : [article] Maillard D, Blanchet F, Coquide M. Conceptions de la science chez des étudiants en médecine français. Pédagogie Médicale 2003;4:73-9. / [livre] Tardif J. Pour un enseignement stratégique : l’apport de la psychologie cognitive. Montréal : Les Éditions Logiques, 1992.

Les propositions qui ne respecteront pas les recommandations seront retournées aux auteurs pour mise en conformité, avant transmission au comité scientifique. En cas d’acceptation, le comité scientifique se réserve le droit de modifier certaines formulations de manière à adapter les manuscrits au style rédactionnel de la revue Pédagogie Médicale, au sein de laquelle toutes les propositions acceptées seront publiées.